Digital Learning Hub Sek II News September 2026

Am DLH-Vernetzungsevent 2026 erhältst du in kurzer Zeit Einblick in erprobte Unterrichtsbeispiele: im kompakten Speed-Networking-Format zeigen fünf Tandems aus Lehrpersonen und Lernenden, wie Unterricht mit KI aussehen kann, der das Lernen fördert statt verhindert. Die Beispiele reichen von Gesprächen mit historischen Persönlichkeiten über das Üben anspruchsvoller beruflicher Situationen bis zur Sprachförderung. Ausserdem im Programm: eine Keynote von Roger Basler de Roca, der Innovationsgarten, der CoP-Infopoint, die Bücher-Lounge und der EdTech-Desk. Über achtzig Personen sind bereits angemeldet, die Platzzahl ist beschränkt. Wenn du dabei sein möchtest, dann melde dich bald an – spätestens bis zum Anmeldeschluss am 25. Oktober.

• Digital Explorer: Neue Ansätze, Methoden oder Technologien ausprobieren und erste Erfahrungen sammeln. 
• Learning Incubator: Bewährte Innovationen weiterentwickeln und nachhaltig im Unterricht verankern.
• Hub Scaler: Erfolgreiche Ideen weitertragen – ins Team, ins Fach, in den Lehrgang oder in die Schule.

• Historische Quellenanalyse mit KI
• Rollenspieldebatte auf Grundlage des Romans «To Kill a Mockingbird»
• Anti-Rassismus-Workshop mit Unterstützung eines Persona-Chatbots
• Pädagogische Theorien erkunden in virtuellen Klassenräumen mit fobizz
• Gestaltung von Sujets, Figuren und Dekorationen mit KI als Kreativpartnerin
• Kompetenzaneignung datenschutzkonform sichtbar machen

In der aktuellen Folge des «DLH-Talk»-Podcast spricht die Geschichtslehrerin Justine Burkhalter über Möglichkeiten und Risiken von KI im Geschichtsunterricht. Was kann KI zum historischen Lernen beitragen – und wo liegen ihre Grenzen? Inwieweit ist ein Verständnis für die Funktionsweise von KI und Medienkunde erforderlich? KI als neuer Player kann Geschichte erlebbarer machen, bietet immersive Erfahrungen und kann etwa bei Quellenauswertungen unterstützen. Sie birgt aber auch die Gefahr einer Reduktion der Blickwinkel. Wenn du einen Austausch zu KI in der Geschichte suchst, dann melde dich gerne bei Justine, Leiterin der CoP Geschichte. (justine.burkhalter@dlh.zh.ch)

Dieses Schuljahr starteten viele Lernende in der Schweiz erstmals mit kantonalen Lehrplänen, die auf dem neuen nationalen Lehrplan für Allgemeinbildung (ABU) basieren. So auch im Kanton Zürich: der kantonale ABU-Schullehrplan – ein Gemeinschaftswerk aller Zürcher Berufsfachschulen – ist hier online abrufbar.

Für den Austausch zur Umsetzung steht die CoP ABU mit aktuell über 130 Mitgliedern bereit. Interessierte melden sich bei der CoP-Leitung Erika Langhans (erika.langhans@dlh.zh.ch). Bei der Umsetzung des neuen Schullehrplans können massgeschneiderte KI-Assistenten eine grosse Hilfe sein. Wer dazu Unterstützung und Begleitung vor Ort an der Schule wünscht, meldet sich gerne unter vernetzt@dlh.zh.ch 

An jedem letzten Mittwoch des Monats von 17:00 bis 17:30 Uhr tauschen sich MINT-Lehrpersonen in lockerem Rahmen über aktuelle Themen, spannende Tools oder Erfahrungsbeispiele rund um den MINT-Unterricht aus. Eine Kollegin oder ein Kollege gibt jeweils einen kurzen Impuls.  Das Thema wird einige Tage im Voraus im MINT-Kanal der DLH-Community angekündigt. Die Online-Meetings werden nicht aufgezeichnet. Moderiert wird der Austausch von Benaja Schellenberg, Lehrperson und Mitglied des DLH-Teams. Der MINTwoch richtet sich an alle MINT-Lehrpersonen aus Mittelschulen und Schulen der Berufsbildung sowie weitere Interessierte. 

Das Nationale Forschungsprogramm NFP77 hat den digitalen Wandel in der Schweiz während fünf Jahren untersucht und in diesem Jahr den Synthesebericht publiziert. Er bündelt die wichtigsten Erkenntnisse aus zahlreichen Studien und formuliert zwölf konkrete Impulse zur Umsetzung, darunter auch Anregungen für Bildung und Lernen. Thematisiert werden beispielsweise ko-kreative Ansätze, die kontinuierliche Weiterbildung von Lehrpersonen, inklusive digitale Lösungen sowie der Abbau struktureller Barrieren für digitale Teilhabe. Der Bericht bietet wertvolle Orientierung für die Schulentwicklung im digitalen Wandel.

Forschung und Anwendung im Bereich multimedialer Lerntechnologien schreiten weiter voran. Dass VR/AR-Technologien wieder stärker ins Blickfeld rücken und wie sie Lernprozesse erweitern können, zeigt ein Beitrag von «10 vor 10», in dem auch der Digital Learning Hub Sek II erwähnt wird. Zu den Vorteilen immersiver Technologien für Lernprozesse zählen etwa die Simulation von Stresssituationen, die Förderung des räumlichen Vorstellungsvermögens und das Erzeugen eines starken Präsenzgefühls. Unterrichtsbeispiele aus Zürcher Sek-II-Schulen zum Unterricht mit VR oder AR finden sich auf der DLH-Website bei den Innovationsfonds-Projekten.

Wer sich über aktuelle Entwicklungen und Erfahrungen zu VR und AR im Unterricht austauschen möchte, meldet sich bei CoP-Leiter Christian Hirt: christian.hirt@dlh.zh.ch. Der Austausch findet in Teams-Kanälen und an Live-Veranstaltungen statt. 

Im DLH-Terminkalender, der laufend aktualisiert wird, sind alle Termine der DLH-Community aufgeführt: überfachliche und fachliche Impulsworkshops sowie Impulsworkshops der verschiedenen Communities of Practice und weitere Veranstaltungen. Die halb- bis einstündigen Termine finden in der Regel online und im Zeitfenster zwischen 16.30 Uhr – 18.00 Uhr statt.